學習及教導是生命的過程，自出生起就不會停止。家長是孩子的第一個老師，然而我們可以反思，家長也是孩子的第一個學生。大人教導孩子的是生活，孩子教導大人的卻是生命。

關於怎樣順應自然，來地球享受一趟旅程，可能小孩比大人更懂，但往往在成長過程中逐漸遺忘。

是次工作坊 誠邀家長與孩子一起透過學習Asalato，從另一個角度理解親子關係，大家是對方的老師，也是對方的學生，更是陪伴對方一起探索學習的同學。我們最需要的，是陪伴與尊重，最有效的學習方式，是在玩樂中的自由發展。


親子共學工作坊內容：
建議小童年齡4歲或以上
- 親子自製樂器（選用兒童安全材料）
- 聲音及節奏探索
- 身體律動探索
- 親子遊戲

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Adults/成人:

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Children/小童:

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Teacher's Profile

Pang Chun | 彭震

香港Asalato樂手 / OpenSlap 創辦人 / 幼兒教育工作者

中學畢業後修讀文化研究及純藝術，及後於皇家墨爾本理工大學完成藝術文學士 (純藝術) 學位，主修雕塑系。

2017-2019年間於各個幼稚園及小學制定課程，並教授非洲鼓，2020年於香港浸會大學持續教育學院完成幼兒教育深造文憑。

近年沉醉於研究Asalato文化，並進行演出、教學，持續推廣其文化。

//其實每對Asalato 都有壽命，破了就不能再重建。但我不會因此而＂就住玩＂，盡情地發揮其獨特聲音，創造更多音樂可能，反而是對其有限生命的尊重。//

主修雕塑系令彭震對不同的「物件(object)」重新定義，習慣解構「物件」與人／空間／時間的關係，對四周的物件進行多角度觀察、分析及想像。經歷至親離世後，彭震開始種植，透過觀察及感受植物的生長，向大自然重新學習關於生命與死亡。

Asalato 通常與自然和環境有關。 這是因為這種樂器的起源可以追溯到西非，在那裡它被用於經常融入自然界元素的傳統音樂中。彭震在過程中找到了展現大自然的音樂靈感，他會使Asalato 的節奏和聲音來創作模仿動物運動或水流動性的旋律。 

此外，他認為在許多非洲文化裏，音樂被視為日常生活不可或缺的一部分，而 Asalato是經常被用於與環境相關的儀式中。 例如，該樂器可能會在豐收節或其他標誌著農業周期重要時刻的慶祝活動中演奏。

//小時候，我把斷了氣的金魚葬在泥土內 ，為牠辦了一場喪禮。時至今日，我仍然相信透過意義和儀式可以勾劃出生命的輪廓。//

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